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课程描述

伊斯兰世界研究课程

伊斯兰教110:起始阿拉伯语I

学生将学习阅读, 书写和理解现代标准阿拉伯语文学, 并能在基本对话中使用英语, 包括交换礼节, 与人见面, 提出问题并提供信息. 没有先决条件. 在森林人基础课程中,本课程符合人文学科的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文学科的要求.)
交叉列出:ARBC 110


伊斯兰112:起始阿拉伯语2

学生将继续学习阅读, 能在各种文化环境下使用基本的现代标准阿拉伯语文学. 前提条件:arbc110或同等条件. 在森林人基础课程中,本课程符合人文学科的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文学科的要求.)
交叉列出:ARBC 112


ISLM 210:中级阿拉伯语

学生们将增进他们的阅读知识, 基本的阿拉伯语现代文学写作和口语能力,以及对语言在文化语境中的运用的理解. 先决条件:arbc112或同等条件. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文学科的要求.)
交叉列出:ARBC 210


伊斯兰教212:高级中级阿拉伯语

学生将继续提高他们的阅读知识, 基本的阿拉伯语现代文学写作和口语能力,以及对语言在文化语境中的运用的理解. 先决条件:arbc210或同等条件. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文学科的要求.)
交叉上市:ARBC 212


伊斯兰213:全球伊斯兰教

本课程探讨伊斯兰宗教传统的起源和发展, 以及对伊斯兰法的不同解释,以及世界各地当代穆斯林面临的突出问题. 课程的参与者阅读古典和当代文学,作为了解不同文化和历史时期穆斯林生活的窗口, 将伊斯兰艺术和建筑视为视觉文本. 了解伊斯兰教内部的丰富多样性, 学生可以学习课文, 仪式, 诗歌, 音乐, 以及穆斯林世界各种文化的电影, 来自中东, 非洲, 从亚洲到欧洲和北美. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉上市:RELG 213、ASIA 213、IREL 263


伊斯兰教与流行文化

近几十年来,全球伊斯兰复兴产生了新一代的穆斯林电影明星和时装模特, 苏菲自助大师, 穆斯林漫画英雄, 爱情小说作家, 书法艺术家, 甚至芭比娃娃. 本课程探索流行的感觉, 市场定位, 甚至在更广泛的宗教身份背景下,“大众伊斯兰教”的名人丑闻, 经验, 以及伊斯兰传统中的权威. 平衡文本深度和地理宽度, 课程包括几个案例研究:埃及, 印尼, 伊朗, 马里, 火鸡, 和北美. 学生们将学习宗教趋势是如何在流行文化的公共舞台上创造和辩论的. 葡京会app手机版下载将批判性地反思关于流行文化之间关系的原始材料和跨学科的学术著作, 宗教身份, 虔诚的实践, 和政治项目. 没有先决条件. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉上市:RELG 220, ASIA 220, IREL 260


伊斯兰教与科学

从历史和当代的角度介绍伊斯兰教和科学之间的关系, 本课程检视中世纪穆斯林科学家的主要贡献及其对现代科学的影响. 几百年来,穆斯林中世纪的发明和进步塑造了西方科学. 伊本新浪(阿维森纳), 伊本Al-Haitham(阿尔哈曾), al-Khawarizmi (Algorithmi), 和伊本拉什德(阿威罗伊)是许多穆斯林科学家和哲学家之一,他们发展了天文学的现有学科, 医学, 数学, 物理, 和化学, 并从中东转移了古老的知识, 希腊, 中国, 从印度到欧洲文化. 本课程探讨了解读《下载葡京会》的各种科学尝试,以及这些尝试如何塑造了穆斯林对科学的总体看法. 本课程也涉及伊斯兰教和下载葡京会科学内部的现代辩论, 特别是在生物伦理学领域. 关注当代的争议, 本课程检视, 例如, 当代穆斯林科学家和宗教学者试图调和或反驳进化论. 没有先决条件. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉列出:RELG 200


伊斯兰222:阿拉伯文化导论

本课程向学生介绍丰富的文学作品, 阿拉伯语世界的艺术和音乐文化. 学生将学习描述, 说明, 并从文学作品中分析具有代表性的文化文本.g.如:诗歌民间故事美术.g.例如,绘画、漫画)和流行文化(例如,绘画、漫画).g., 流行音乐, 电影),并评估它们是如何强化的, 质疑或颠覆性别的主格结构, 种族, 比赛, 性和民族主义是阿拉伯世界特有的,但不限于阿拉伯世界. 用英语教. 没有先决条件. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉上市:ARBC 222, LCTR 222


伊斯兰223:伊斯兰社会学

本课程使用历史社会学的学科来探索伊斯兰教的起源,以及它在七世纪中期形成的原因. 它将继续追溯伊斯兰教在各种不同的文化环境中的发展. 最后,葡京会app手机版下载将讨论伊斯兰教与现代世界的相遇,以及原教旨主义的形成, 民族伊斯兰主义和世俗主义, 那个宗教的改革倾向. 不开放葡京会app手机版下载已经完成SOAN/ISLM 322课程的学生. (在森林人基础课程中, 本课程符合社会科学与全球视角课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合社会科学与文化多样性的要求.)
交叉列出:SOAN 223


伊斯兰教与科学

从历史和当代的角度介绍伊斯兰教和科学之间的关系, 本课程检视中世纪穆斯林科学家的主要贡献及其对现代科学的影响. 几百年来,穆斯林中世纪的发明和进步塑造了西方科学. 伊本新浪(阿维森纳), 伊本Al-Haitham(阿尔哈曾), al-Khawarizmi (Algorithmi), 和伊本拉什德(阿威罗伊)是许多穆斯林科学家和哲学家之一,他们发展了天文学的现有学科, 医学, 数学, 物理, 和化学, 并从中东转移了古老的知识, 希腊, 中国, 从印度到欧洲文化. 本课程探讨了解读《下载葡京会》的各种科学尝试,以及这些尝试如何塑造了穆斯林对科学的总体看法. 本课程也涉及伊斯兰教和下载葡京会科学内部的现代辩论, 特别是在生物伦理学领域. 关注当代的争议, 本课程检视, 例如, 当代穆斯林科学家和宗教学者试图调和或反驳进化论. 没有先决条件. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求.)
交叉列表:RELG 224


伊斯兰225:美国的伊斯兰教

穆斯林至少从19世纪初就开始生活在美国.S. 目前家大约有3个.4500万穆斯林. 本课程探讨当今生活在美国的穆斯林的起源和历史. 研究非裔美国人的历史, 移民, 和转换社区, 葡京会app手机版下载解决身份问题, 宗教活动, 集成, 和同化. 本课程还探讨了诸如穆斯林社区宗教解释和观点的多样性等当代主题, 包括极端主义和伊斯兰恐惧症. 参加者观察美国穆斯林文化和生活方式的趋势, 政治, 以及当代社交媒体中的性别关系. 没有先决条件. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文学科和国内多元主义的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文学科的要求.)
交叉上市:RELG 225, AFAM 225, AMER 212, SOAN 224


243年ISLM:十字军东征 & 地中海的圣战

中世纪欧洲的十字军东征和圣战关于基督徒使用暴力的问题在中世纪欧洲引起了广泛的争论. 本课程讨论了正义战争的早期定义,以及教会在公元1000年左右控制暴力的尝试. 十字军东征概念的起源和第一次十字军东征的历史(1095-99年), 犹太人, 希腊, 和穆斯林的观点. 考察中世纪后期对其他基督徒讨伐的现象. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文学科的要求.)
交叉列表:HIST 243, RELG 248


243年ISLM:十字军东征 & 地中海的圣战

中世纪欧洲的十字军东征和圣战关于基督徒使用暴力的问题在中世纪欧洲引起了广泛的争论. 本课程讨论了正义战争的早期定义,以及教会在公元1000年左右控制暴力的尝试. 十字军东征概念的起源和第一次十字军东征的历史(1095-99年), 犹太人, 希腊, 和穆斯林的观点. 考察中世纪后期对其他基督徒讨伐的现象. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文学科的要求.)
交叉列表:HIST 243, RELG 248


21世纪的伊斯兰教

1.全世界50亿穆斯林代表着巨大的语言多样性, 种族, 文化, 背景和观点. 本课程聚焦21世纪生活在不同文化中的穆斯林所面临的问题. 当代社会问题的审查,在不同的解释伊斯兰实践, 全球沟通和社交网络, 流行文化元素, 以及宗教和政府之间的联系. 传记, 短篇小说, 当代新闻, 以及探索穆斯林和非穆斯林国家生活的电影,呈现了当代伊斯兰教的微妙写照. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉上市:RELG 255, ASIA 255, IREL 268


从1945年到今天的法国移民

本课程将追溯法国从二十世纪中期到现在的移民历史. 它将主要提供对1945年后穆斯林移民和融合的调查. 在此过程中,葡京会app手机版下载也会考虑更广泛的移民问题(例如.e., 的国家, 少数民族, 以及法国除穆斯林以外的宗教团体), 法国民族认同概念的形成与演变, 以及法国公民政策的历史. 这门课程代表了法国历史的后殖民主义观点, 在殖民地的交汇处, 移民, 和城市的历史. 这些历史的研究将以社会为重点, 经济, 政治, 移民也增加了文化风险, 这门课程将会考虑一些法国人是如何反对某些移民群体的,认为他们与“法国人身份”对立. 没有先决条件. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉列示:HIST 259, frn 259, ISLM 224, LCTR 259


ISLM 282:描绘西方艺术的差异

(描绘差异:西方艺术中种族和宗教“他者”的形象.)这门课程将研究西方文化如何在视觉上描绘那些他们认为与自己不同的人——那些他们认为是“他者”的人.“葡京会app手机版下载将调查欧洲描绘差异的传统, 从古典希腊和罗马对凶残种族的看法开始,一直到当代艺术对他者的刻板表现的挑战. 而葡京会app手机版下载的探索范围将从古代到现代, 葡京会app手机版下载的课程将特别关注“他者”的视觉意象在15到19世纪的殖民主义和西方文化优越论中所扮演的角色. 因为这门课的重点是西方文化如何描述不同种族的人, 宗教和文化背景, 它无疑将促进对不同种族的批判性分析和理解, 宗教和文化. 没有先决条件. . (在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉列出:ARTH 282


伊斯兰艺术的主题

本课程检视伊斯兰教从七世纪到十三世纪早期和中世纪在穆斯林领土上的视觉艺术, 从中亚到西班牙. 通过对各种媒介的考察, 葡京会app手机版下载将探讨视觉艺术在伊斯兰文化身份的形成和表达中的作用. 主题将包括图形和非图形意象的使用, 宗教与世俗艺术, 公共和私人艺术和地位, 函数, 便携式奢侈品的含义. 没有先决条件. . (在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉列出:ARTH 286, RELG 286


伊斯兰艺术的主题

本课程检视伊斯兰教从七世纪到十三世纪早期和中世纪在穆斯林领土上的视觉艺术, 从中亚到西班牙. 通过对各种媒介的考察, 葡京会app手机版下载将探讨视觉艺术在伊斯兰文化身份的形成和表达中的作用. 主题将包括图形和非图形意象的使用, 宗教与世俗艺术, 公共和私人艺术和地位, 函数, 便携式奢侈品的含义. 没有先决条件. . (在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉列出:ARTH 286, RELG 286


伊斯兰神秘主义

1300多年来,从欧洲到北非再到土耳其,穆斯林圣人和追求者一直在进行神秘的实践, 伊朗, 以及印度次大陆. 当代的圣男和圣女继续传授像托钵僧的舞蹈和旋转这样的神秘实践, 印度和巴基斯坦qawwals的快节奏歌唱, 以及埃及阿拉伯诗歌的节奏吟唱. 在这门课, 葡京会app手机版下载将通过他们的作品来探索这些神圣男女的宗教思想, 艺术, 和音乐. 文本包括小说、短篇故事、寓言故事、传记和电影. 没有先决条件. (在森林人基础课程中, 本课程符合人文与全球视野课程的要求. 在旧的GEC模式下,这门课程符合文化多样性要求.)
交叉上市:RELG 310, ASIA 310


伊斯兰328:当代法国

本课程将讨论法国当前的辩论主题,并研究法国自20世纪50 -60年代主要非殖民化时期以来的政治和社会变化. 将特别注意法国为使移民融入社会所作的努力, 以及与法国穆斯林居民有关的具体问题. 通过阅读和讨论文学和评论文章, 以及观看最新的电影和互联网/卫星新闻广播, 学生们将对法国不断变化的身份有更深入的了解. 通过讨论提高口头和书面表达能力, 辩论, 演讲, 用法语写短文. 前提条件:法语212或同等水平. 在森林人基础课程中,本课程符合“全球视野”的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉列出:法国328


伊斯兰教330:法语世界

这门课将使学生熟悉历史, 政治和当代文化的不同地区的法语国家(如加拿大, 非洲, the Middle East and Western Europe); p艺术icular attention will be paid to areas of the 法国-speaking Islamic World. 主题会有所不同, 可能包括移民问题的讨论, 妇女问题, 政治冲突, 改变社会和国家身份. 本课程将从电影、文学、评论材料和当代新闻来源中取材. 前提条件:法语212或同等水平. 在森林人基础课程中,本课程符合“全球视野”的要求. 在旧的GEC模式下,本课程符合人文与文化多样性的要求.)
交叉列示:法语330


主题:美国.S. 总统 & 耶路撒冷

直到1967年,美国政府才开始采取行动.S. 接受了在耶路撒冷问题上的国际共识, 根据联合国大会第181号决议呼吁城市国际化. 同时,美国.S. 拒绝承认以色列对西耶路撒冷的吞并和约旦对东耶路撒冷的吞并. 1967年战争之后, 以色列将它的控制扩大到阿拉伯人的东耶路撒冷,后来宣布整个耶路撒冷都是它永恒的首都. 从那时起, 美国总统已经停止向以色列施压,要求其遵守181号决议, 而是认为耶路撒冷的未来应该由以色列和巴勒斯坦人协商. 本课程研究了现代美国总统在耶路撒冷问题上立场的复杂历史, 重点关注美国国内政治如何影响美国经济.S. 政策与美国与美国之间的相互作用.S. 总统政府和国际行动者对耶路撒冷地位的看法.
交叉列表:IREL 349


主题:美国.S. 总统 & 耶路撒冷

直到1967年,美国政府才开始采取行动.S. 接受了在耶路撒冷问题上的国际共识, 根据联合国大会第181号决议呼吁城市国际化. 同时,美国.S. 拒绝承认以色列对西耶路撒冷的吞并和约旦对东耶路撒冷的吞并. 1967年战争之后, 以色列将它的控制扩大到阿拉伯人的东耶路撒冷,后来宣布整个耶路撒冷都是它永恒的首都. 从那时起, 美国总统已经停止向以色列施压,要求其遵守181号决议, 而是认为耶路撒冷的未来应该由以色列和巴勒斯坦人协商. 本课程研究了现代美国总统在耶路撒冷问题上立场的复杂历史, 重点关注美国国内政治如何影响美国经济.S. 政策与美国与美国之间的相互作用.S. 总统政府和国际行动者对耶路撒冷地位的看法.
交叉列表:IREL 349